<address id="xv9zf"></address><sub id="xv9zf"></sub>
    <address id="xv9zf"></address>

            <form id="xv9zf"></form>

              <sub id="xv9zf"></sub>

                  <address id="xv9zf"></address>

                    <sub id="xv9zf"></sub>
                    院系快訊您現在的位置:首頁>首頁新聞>院系快訊>

                    人文科學系開展2022年度教師教學能力比賽

                    發布時間:[2022-04-09] 作者:[人文科學系 朱雅文]

                           本網訊(通訊員 朱雅文)為貫徹落實學校教師教學能力大賽相關選拔要求,激發青年教師教學理念及方式的更新,促進青年教師專業能力發展,提升系部教師隊伍整體教學水平。人文科學系于4月7日下午,在1228教室舉辦教師教學能力比賽。校黨委副書記李峰出席本次比賽。

                           本次共有來自語言文學與傳播教研室、體育教研室與理科教研室的6名教師參賽,賽前,各參賽教師深入鉆研教材,反復磨課,力求呈現更好的課堂效果。賽中,各位教師憑借扎實的專業功底、深度的教材研究、良好的學情把握以及熟練的教學手段,充分發揮自身優勢,展現了系部青年教師積極向上的精神風貌。

                           體育教研室的雷玉明老師主要圍繞“網球正手擊球動作練習”展開了說課,對學情及教學內容有良好的把握。

                           語言文學與傳播教研室的張文儉老師,對中職階段學生的學情進行細致分析,提出無升學壓力下的語文學習應當更加注重眼界的開闊,與思辨能力的提升。

                           理科教研室的侯帥老師,以OBE及PCK為導向,圍繞“如何觀察一朵花”進行教學設計與教學實施。任務驅動教學、合理利用翻轉課堂、注重課后實踐,以期獲得更好的課堂教學效果。

                           體育教研室的石丹老師,以“口令口號的趣應用”為主題,通過合理的信息化教學手段展示了不一樣的體育教學課堂。

                           語言文學與傳播教研室的吳曉佳老師以《諫逐客書》為案例,主要從教學分析、教學策略、教學過程與教學反思等四個方面進行了說課展示,著重強調了對于“論證方法”的學習。

                           與其他青年教師相比,理科教研室夏海老師的參賽更像是一次教學經驗的分享。對中職階段的學生而言,物理存在較大的難度,而夏老師則從學生的內心訴求入手,讓學生通過“繪圖”的形式去表達自己對相關物理知識的理解,使“枯燥”的物理學習變得更具趣味性。

                           賽后,各評委對參賽教師的表現進行點評,并提出相應的優化建議。人文科學系主任劉欣對各位教師的辛苦準備進行了肯定,同時提出,在教學中,教師要注重思政元素的挖掘與融入,加強課程思政的建設。

                           一直以來,人文科學系堅持“以賽促教”,本次比賽不僅是響應學校舉辦教師教學能力大賽的號召,更是為系部青年教師提供了一個相互交流學習,提高專業能力與教學水平的機會。

                    審稿:劉欣

                    責任編輯:傘吉鵬

                    分享至:
                    腾博会娱乐